Las diferencias en la educación chilena marcadas por las cifras del Simce 2012

El gobierno asegura que se ha avanzado en educación, pero los expertos cuestionan el sistema.
 
Visiones contradictorias presentan, tanto Gobierno como especialistas en temas de educación, en relación a los resultados entregados por el Simce 2012. Para el oficialismo estos datos entregan un avance en materias educativas, mientras que especialistas discrepan de esta afirmación y siguen con su postura de una gran segregación social en nuestra educación.

Para Manuel Sepúlveda, investigador de Educación 2020, los resultados del Simce son una muestra de lo que ellos vienen advirtiendo hace años “tenemos a un gran porcentaje de los alumnos que no están aprendiendo lo que deberían aprender, sobre un 60% en Lenguaje en cuarto básico, sobre el 75% en Matemáticas”, aseguró.

Los que salieron bien evaluados fueron los Liceos Bicentenario, pero nuevamente vuelven a poner en la palestra las críticas que se generaron cuando estaban en proyecto de formación. la selección de los mejores alumnos de cada curso para integrar un nuevo curso, pero para los expertos la pregunta es: ¿qué pasa con el resto que no son seleccionados?.

Es este método, además de los factores económicos, lo que según los entendidos genera la segregación.