Harald Beyer, el nuevo ministro de Educación del gobierno de Sebastián Piñera, conversó con CNN Chile refiriéndose, en primer lugar, a los resultados de la PSU y cómo afectó el proceso de las tomas y paros estudiantiles que marcaron el año 2011 al sector. "Nosotros como Gobierno estamos preocupados de la equidad en educación", remarcó en primera instancia.
El ministro Beyer agregó que "las brechas son muy grandes" en términos de los resultados de "niños aventajados culturalmente respecto de niños que no lo son" y señaló que muchas de las reformas "recién están tomando fuerza" y por lo tanto no deberían existir modificaciones de los resultados de la PSU. "No tenemos claro si la mejor forma es reformando esta prueba o abriendo otras vías de acceso", agregó respecto al garantizar el acceso a la educación superior.
Beyer además se refirió a la movilización que llevarán a cabo los estudiantes de Providencia, comuna en las que se les canceló la matrículo a aquellos que participaron en las tomas. "Cada establecimiento tiene un reglamento, en la medida que esos reglamentos estén ajustados a la ley y se sigan los procedimientos, nosotros no tenemos formas de intervenir, hay autonomía de los sostenedores públicos y privados, cada uno tiene sus reglamentos de convivencia interna, respetamos la autonomía de cada una de estas instituciones", afirmó.
En conversación con CNN Chile , el ministro de Educación en ese sentido explicó que existe una norma nacional respecto a los reglamentos internos de cada establecimiento, los que aceptan los estudiantes que ingresan a cada uno de estos, lo que no implica que el ministerio tenga "las manos atadas" al respecto."En estas materias no hay que discriminar, pero los estudiantes tienen que respetar los reglamentos internos de esos establecimientos", afirmó.
"Los estudiantes reiteran sus demandas, nosotros en algunas de esas demandas parcialmente se han acogido en el presupuesto, en otras hay demandas que nosotros no compartimos que los intrumentos que los estudiantes plantean para avanzar en calidad y equidad sean los adecuados, nosotros no creemos que tenga que haber gratuidad para todos los estudiantes que entran a la educación superior, no por razones ideológicas, sino porque ese gasto no contribuye a tener una sociedad más justa", agregó.
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