La especialista sostuvo que es relevante que se enseñe el proceso de escritura a los niños, en vez de solo copiar otros textos.
La especialista sostuvo que es relevante que se enseñe el proceso de escritura a los niños, en vez de solo copiar otros textos.
En entrevista con CNN Chile, la doctora en lingüística de la Universidad Católica, Carmen Díaz, profundizó en los resultados del primer Since de escritura.
De este modo, explicó que hay muchos temas que están mezclados y que aunque impactan los resultados, y se genera una preocupación en este momento, no podría decir con claridad qué sucede, ya que investigan al respecto. “Pienso que por un lado, creo que nos debería preocupar nuestra formación de los profesores”, especialmente en lo que concierne a la etapa pre-escolar.
“Si bien es cierto se toma esto en la enseñanza básica, creo que debería haber un Simce de escritura en una etapa muy, muy inicial, para saber si los niños tienen las capacidades lingüísticas y cognitivas para poder producir textos escritos”, remarcó.
La especialista también puntualizó que la lectura y escritura, subyacen a competencias cognitivas, contextuales y sociales. De ahí que existe un “bache enorme” cuando la escritura se enseña como técnica, no la de copiar, sino la de producir un texto. “Por tanto, lo que requieren los niños para poder escribir, es enseñar el proceso. Es decir, qué se espera en un proceso escrito de un texto narrativo, expositivo, argumentativo”, agregó.
El hallazgo de la denominada supergripe, esperado por el comportamiento global del virus, se produce en un contexto de descenso de la actividad de influenza a nivel nacional. Las autoridades enfatizaron que esta variante de supergripe no representa un virus nuevo y que la vacuna de 2025 continúa entregando protección frente a cuadros graves.
