Entrevista a la académica del Instituto de Geografía de la Universidad Católica, Marcela Sánchez.
La Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas cuestionó la modificación curricular que impulsa el Ministerio de Educación (Mineduc) sobre la asignatura de Geografía, que -según los expertos- está siendo despojada de su contenido social, reencausándola hacia una más teórica.
Según la Sociedad, esta medida instrumentaliza el conocimiento del territorio, y deja en segundo plano las relaciones entre la sociedad y su medio natural.
Para la académica del Instituto de Geografía de la Universidad Católica, Marcela Sánchez, “están desapareciendo los contenidos y se están pasando a otras áreas”, aseguró.
Sánchez agregó que este problema viene hace 20 años.
A juicio de la académica, el uso de la geografía es básico para que los niños entiendan los problemas de las ciudades como la sobreproblación, migraciones, el uso suistentable de los recursos, entre otros.
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