La ministra de Educación, María Paz Arzola, enfatizó en CNN Prime que las personas que actualmente cuentan con gratuidad, independiente de su edad, “no van a perder ese beneficio”. Sin embargo, señaló que, desde su perspectiva, el desafío está en aumentar la cobertura de jardines infantiles.
La ministra de Educación, María Paz Arzola, abordó en CNN Prime el proyecto denominado “Escuelas Protegidas”, presentado por el Gobierno, que incorpora nuevos requisitos para acceder a la gratuidad y también entregó su visión sobre esta política pública.
Respecto al primer punto, la secretaria de Estado aclaró que la iniciativa establece la inhabilidad para acceder a este beneficio por cinco años para quienes hayan sido condenados por delitos contra la vida o contra la propiedad en el contexto educativo. No obstante, precisó que, en caso de que la persona haya cumplido con lo dictado por la justicia en materia de reinserción, se podrá hacer una excepción.
“La idea es disuadir, porque cometer delitos en el contexto educativo hoy no tiene costos, y queremos transmitir que la violencia no puede tener cabida en el espacio escolar”, remarcó.
Por otro lado, respecto del debate sobre la gratuidad, señaló que “tiene que ver con dar sostenibilidad y viabilidad económica a beneficios que algunos interpretan como derechos sociales y que hoy necesitan financiamiento. Estamos en una situación en la cual, si no cobramos, por ejemplo, el CAE, nos van a faltar recursos para sostener los beneficios sociales”.
#CNNPrime | Ministra María Paz Arzola por críticas del Colegio de Profesores a las medidas por violencia escolar: “Estamos presentando una parte de las medidas, que son legislativas, pero también tenemos un trabajo intersectorial”.@tv_monica
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#CNNPrime | María Paz Arzola, ministra de Educación, aborda las medidas del gobierno para combatir la violencia escolar: “Queremos que la interrupción violenta de clases sea una falta grave al reglamento interno en los colegios”.@tv_monica
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#CNNPrime | María Paz Arzola, ministra de Educación, entrega detalles sobre las medidas anunciadas para enfrentar la violencia escolar: “La revisión de mochilas no es una medida obligatoria, es optativa para todos”.@tv_monica
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En cuanto a la restricción para personas mayores de 30 años, aclaró: “El acceso a la educación superior y otras ayudas financieras por parte del Estado van a estar disponibles. Pero hoy nos encontramos con la situación de que tenemos un beneficio como la gratuidad que es insostenible hacia el futuro”.
De acuerdo con lo anterior, explicó que “su costo es más del doble de lo que se dijo que iba a costar en el informe financiero de ese proyecto”. En esa línea, mencionó que la administración de Gabriel Boric realizó una comisión para estudiar propuestas sobre cómo abordar el gasto futuro, instancia en la que surgió dicha propuesta.
“Todos quienes reciban la gratuidad, independiente de la edad que tengan y donde estudien, no van a perder ese beneficio. La pregunta que nos tenemos que hacer —y no es un capricho nuestro, sino una necesidad para poder hacer sostenible el gasto público y los beneficios sociales— es cómo contenemos el gasto hacia el futuro”, puntualizó.
#CNNPrime | Ministra de Educación y polémica por fin de la gratuidad para mayores de 30 años: “La gratuidad es un beneficio insostenible a futuro (…). La pregunta que debemos hacernos —y no es un capricho nuestro, es una necesidad para hacer sostenible el gasto público— es cómo… pic.twitter.com/C97IEeLbJG
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Consultada por la periodista Mónica Rincón respecto a definiciones generales sobre la gratuidad —en particular, su visión sobre si se trata de una buena o mala política pública y si es necesario retroceder en su alcance para destinar esos recursos a otras urgencias— respondió: “Hoy la gratuidad llega hasta el 60% de menores ingresos y a mí me parece que ese es un nivel adecuado”, y agregó que, a su juicio, actualmente el país no se encuentra en las “condiciones económicas para sostener un beneficio para personas del decil 6, 7, 8 y más”.
Por tanto, señaló que su propuesta personal sería “condicionar la extensión de la gratuidad” en pos de aumentar la cobertura en jardines infantiles. En ese sentido, planteó que, si el país lograra igualar los niveles de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), se estaría en condiciones de evaluar una ampliación.
No obstante, sostuvo que actualmente esta normativa se encuentra vigente, aunque, desde su perspectiva, “la gratuidad hoy día no ha permitido mejorar la equidad en el acceso a la educación superior”.
“Y la explicación de eso es bastante simple: antes de la gratuidad existían otros beneficios que permitían el financiamiento de quienes no contaban con recursos propios para acceder a este nivel educativo. Lo que hizo la gratuidad fue, en gran medida, sustituir recursos que antes eran privados por recursos públicos, por eso le sale tan alto al Estado. Sin embargo, personas que antes estaban accediendo en función de otra ayuda ahora lo están haciendo en virtud de la gratuidad, por eso el acceso no se ha visto especialmente impactado”, cerró.
La acuicultura nacional busca consolidar la "Acuicultura 4.0" para superar a Noruega en el mercado global, apoyándose en la digitalización de procesos, el análisis de datos y la mejora operacional en zonas extremas.
