Las implicancias de las tomas de colegios en el rendimiento de sus estudiantes

 No existe un estudio actual que indique la evolución de sus resultados, aunque hay un antecedente en el año 2006.

Desde el 2011 que los estudiantes han realizado en diversos meses tomas en sus establecimientos escolares, con el objetivo de que se realicen cambios estructurales en el sistema de educación del país.

Algunos colegios en total han tenido casi 9 meses de tomas. Frente a ese escenario, apoderados indican que sus hijos se ven perjudicados porque no alcanzan a pasar todos los contenidos que tienen anualmente. No existen estudios que avalen las implicancias que puedan tener estos movimientos en el desempeño de los alumnos.

La fundación Jaime Guzmán si realizó un estudio en la época de la “revolución pingüina” en el año 2006. Los colegios que estuvieron en toma bajaron, en relación a si mismo,  5 puntos en matemáticas y 2,5 puntos en la parte de lenguaje.